Задумывались ли мы когда-либо о том, что мы читаем детям на ночь? Скорее всего, это всеми любимые сказки, которые мы знаем с детства. Они должны, по идее, учить наших детей морали, показывать отличия между добром и злом, а также культивировать желание быть героем-спасателем, когда обижают слабых. На самом деле, они закладывают в подсознание ребенка определенные модели поведения, которые еще дополнительно подкрепляются в семейных отношениях, и таким образом, заставляют уже взрослого человека постоянно попадать в мелодраматические ситуации, из которых очень сложно выбраться. Об этом еще в 1968 году написал Стивен Карпман в своей статье «Сказки и анализ сценария драмы». Именно он впервые описал «Драматический треугольник», как психологическую и социальную модель взаимодействия между людьми, а также разработал выходы из него для сохранения психологического здоровья.

Вернемся к сказкам и тому, как они связаны с жизненными драмами. Стоит заметить, что есть еще неформальное подразделение сказок для девочек и для мальчиков, что еще больше усугубляет проблему…. Как мы знаем, все дети приходят в этот мир с уже заложенными чертами характера. Кто-то спокойный, кто-то активный, кто-то любопытный, кто-то творческий, кто-то мечтатель, кто-то исследователь, кто-то имеет в себе всего по чуть-чуть. Одни словом — разные! Так вот, когда мы, как родители, читаем сказку, то ребенок в ящички своего подсознания закладывает следующее:

Есть главный герой. Он добрый, отзывчивый, заботливый, изобретательный, доверчивый, любит природу и животных, свою семью и всех людей в мире, ценит дружбу, мечтает и идет к своей цели. Если это сказка для девочки, то главного героя (в основном героиню) все обижают, относятся к нему (ней) несправедливо, пытаются всячески от него (нее) избавится и заставляют заниматься непосильным трудом. Какое чувство испытываем мы сейчас? Правильно — жалость! И тут на помощь приходят деревья, птички, животные, феи и другие волшебные существа. И как вознаграждение за все свои страдания, главный герой (героиня) в конце получает богатство, свадьбу и дворец. И жили они долго и счастливо! А сейчас что чувствуем? Радость, но в то же время зависть? И я так хочу!?

В сказках для мальчиков дела обстоят немного иным образом. Главный герой (героиня) имеют Великую цель (в основном — это борьба за справедливость, спасение народа или освобождение близкого человека). Он (она) идет к ней ни смотря ни на какие преграды. На пути ему(ей) встречаются темные леса, скалистые горы, злые звери, разбойники, драконы и завистники. Только верные друзья могут помочь пройти этот путь до конца! Что чувствуем? Сопереживание? Злость по отношению к плохим персонажам? Преодолев все преграды, убив всех, кто стал ему(ей) на пути, достигается Великая цель. Главный герой (героиня) получает славу, признание и дары. А сейчас что чувствуем? Гордость? И не важно, что животные убиты, головы драконов отсечены, а завистники заколоты в честном бою!

Где же здесь мораль?! Получается, чтобы достичь счастья, славы, богатств и признания, нужно либо занять позицию жертвы и ждать, когда тебя кто-то спасет, либо идти по головам и преодолевать преграды. Только не стоит забывать, что у каждого зла есть своя правда. А это значит, что герой в одно мгновение, в зависимости от обстоятельств, занимает позицию жертвы, обидчика или спасателя. И вот он оказывается заложником этих же обстоятельств. Или все-таки своих убеждений??? Кто создает эти ситуации? Я или все вокруг меня?

Понимание проблемы — первый шаг к ее решению!